如何獨(dú)著賢臣頌,直使波流到圣臣
出自宋代度正《漕司檄勸稼望見資州憶王褒李鼎祚》:
文王既沒易中沒,孔子重明漢又衰。
可惜李生真力學(xué),但求象數(shù)不求詞。
秦接衰周漢接秦,漢儒議論盡真醇。
如何獨(dú)著賢臣頌,直使波流到圣臣。
注釋參考
如何
如何 (rúhé) how 用什么手段或方法 在退休制下如何提高津貼的問題 方式、方法怎樣 接下去的問題是如何表明我們的意思 在什么情況下 when 姐妹三人如何再相會 怎么,怎么樣 how;why 如今叫我管天王堂,未知久后如何?!端疂G傳》 “如……何”,表示’把……怎么樣” as 以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、 王屋何?——《列子·湯問》賢臣
賢明的臣子?!稏|周列國志》第二回:“君王不畏天變,黜逐賢臣,恐國家空虛,社稷不保?!?/p>
直使
(1).當(dāng)值之使者?!稇?zhàn)國策·齊策三》:“ 郢 之 登徒 ,直使送之,不欲行?!?鮑彪 注:“直猶當(dāng)?!?/p>
(2).猶即使。 宋 辛棄疾 《新居上梁文》:“直使便為江???,也應(yīng)憂國愿年豐?!?/p>
波流
(1).水流;支流。 漢 劉向 《說苑·雜言》:“錯吾軀於波流,而吾不敢用私?!?唐 薛用弱 《集異記補(bǔ)編·崔圓》:“是日風(fēng)色恬和,波流靜謐。” 清 惲敬 《<姚江學(xué)案>書后》二:“此皆議論之時,枝葉波流偶然相及,非為學(xué)之本源?!?冰心 《寄小讀者》二四:“兩岸較逼,波流洶涌?!?/p>
(2).隨波逐流。比喻世事的變化。《莊子·應(yīng)帝王》:“吾與之虛而委蛇,不知其誰何,因以為弟靡,因以為波流,故逃也。” 郭象 注:“變化頽靡,世事波流,無往而不因也。” 三國 魏 嵇康 《與山巨源絕交書》:“今空語同知有達(dá)人,無所不堪,外不殊俗而內(nèi)不失正,與一世同其波流,而悔吝不生耳?!?宋 曾鞏 《上歐陽學(xué)士第一書》:“周游當(dāng)世,常斐然有扶衰救缺之心,非徒嗜皮膚,隨波流,搴枝葉而已也?!?/p>
(3).形容目光流轉(zhuǎn)。 清 珠泉居士 《雪鴻小記》:“頎身玉立,慧眼波流?!?/p>
圣臣
指德行智能超群出眾之臣?!盾髯印こ嫉馈罚骸吧蟿t能尊君,下則能愛民;政令教化,刑下如影;應(yīng)卒遇變,齊給如響;推類接譽(yù),以待無方,曲成制象,是圣臣者也。” 楊倞 注:“圣者,無所不通之謂也?!?漢 劉向 《說苑·臣術(shù)》:“六正者,一曰萌芽未動,形兆未見,昭然獨(dú)見存亡之幾,得失之要,預(yù)禁乎不然之前,使主超然立乎顯榮之處,天下稱孝焉。如此者,圣臣也?!?宋 秦觀 《書王蠋后事文》:“古之世,有不去 商紂 之虐君以從 周武 之圣臣而守死 西山 者,其人曰 伯夷 。”
度正名句,漕司檄勸稼望見資州憶王褒李鼎祚名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考