翻譯和注釋
譯文
歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原是為了黎明百姓。
燈下讀書，眼神已不比從前，卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。
注釋
歸志：歸家隱居的志向。
寧無：難道沒有。
元元：指人民。
課：詩中作閱讀解。
蠅頭：比喻字小的和蒼蠅頭一樣。
讀書問答
問：《讀書》的作者是誰？
答：讀書的作者是陸游
問：讀書是哪個朝代的詩文？
答：讀書是宋代的作品
問：歸志寧無五畝園，讀書本意在元元 出自哪首詩文，作者是誰？
答：歸志寧無五畝園，讀書本意在元元 出自 宋代陸游的《讀書》
問：歸志寧無五畝園，讀書本意在元元 的下一句是什么？
答：歸志寧無五畝園，讀書本意在元元 的下一句是 燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
問：出自陸游的名句有哪些？
答：陸游名句大全
讀書賞析
陸游是一個善于學習的詩人。他提倡“萬卷雖多應具眼”，又強調“詩思出門河處元？”他一生之中寫出大量優(yōu)秀詩篇，是與他的苦學精神分不開的。這首《讀書》七絕，如同詩人的學習體會，既反映了詩人在年老時仍堅持苦學的情況，又表明了他學習是為平民百姓而并無他求的可貴精神。一二兩句，確是議論。在封建時代，能提出“讀書本意在元元”，確是可貴。三四句是寫實，盡管明白如話，淺顯平淡，但仔細琢磨，卻淺中有深，平中有奇。“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言”。把詩人在孤燈之下，老眼昏花地閱讀蠅頭小字的場景，維妙維肖地刻劃出來了。既對自己生活描寫，更是對后人告誡，怎么能不說它寓意深遠呢！
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