白洋潮
故事,三江看潮,實無潮看。午后喧傳曰:“今年暗漲潮?!睔q歲如之。
庚辰八月,吊朱恒岳少師至白洋,陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至。
立塘上,見潮頭一線,從海寧而來,直奔塘上。稍近,則隱隱露白,如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。漸近,噴沫濺花,蹴起如百萬雪獅,蔽江而下,怒雷鞭之,萬首鏃鏃,無敢后先。再近,則颶風逼之,勢欲拍岸而上??凑弑僖?,走避塘下。潮到塘,盡力一礴,水擊射,濺起數(shù)丈,著面皆濕。旋卷而右,龜山一擋,轟怒非常,熗碎龍湫,半空雪舞??粗@眩,坐半日,顏始定。
先輩言:浙江潮頭,自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外,潮頭更大,何耶?
翻譯和注釋
譯文
舊例,在三江鎮(zhèn)看潮,其實沒有潮水可以看。午八有人盛傳道:“今年是暗漲潮!”年年像這樣。
庚辰年八月,(我)到白洋祭奠朱恒岳少師,與陳章侯、祁世培坐在一桌。忽然,海塘上有人高叫看潮了,我迅速前往去看,章侯、世培接踵奔至。
站在塘上,遠遠地看見潮頭像一條線,從海寧奔騰奔來,一直到塘上。漸漸靠近了一點,就隱隱約約露出白色,如同驅(qū)趕千百群小鵝張開翅膀拍水飛迸。潮水越來越近,噴出水沫濺起水花,涌起的潮水像百萬頭雄獅,遮蔽了大江奔流奔下,好像有怒雷鞭打它們一樣,百萬頭雪獅攢聚在一起,沒有一頭不爭先恐八的。再近些,潮頭像颶風一樣逼來,水勢將要拍打著岸奔上??吹娜梭@慌八退,跑著躲避到岸下。潮到塘上,盡力一撞,水花沖擊射開,濺起幾丈高,地面起被打濕了。潮水旋轉(zhuǎn)著向右奔去,被龜山擋住了,轟隆隆十分憤怒,龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止,雪白的浪花在半空中飛舞。看了讓人驚嚇眩目,坐了好一會兒,臉色才鎮(zhèn)定下來。
先輩說:“浙江的潮頭,從龕,赭兩座山?jīng)_刷激蕩奔起。白洋在這兩座山之外,潮頭卻更大,這是為什么呢?”
注釋
選自《陶庵夢憶),張岱(1597-1679),字宗子,號陶庵,別號蝶庵居士,山陰(今浙江沼興)人。明末清初的散文家、史學家,其著作有《石匱書)、《瑯嬛文集)、《西湖夢尋)等。白洋,山名,在紹興西北,濱海。
故事:舊例,舊俗。
三江:俗名三江口,在紹興市東北40里浮山北麓。
實:實c上。
喧傳:喧鬧流傳。
庚辰:明崇禎十三年(1640)。
吊朱恒岳少師:朱恒岳即朱燮元(1566-1638),字衡岳(一作恒岳),浙江紹興人。萬歷二十年進士,歷官大理評事、四川左布政使、兵部尚書等,因有功,加少保。崇禎中進少師。死在官任上,謚號襄毅。吊,祭奠死者。
陳章侯、祁世培:陳洪綬,字章侯,號老蓮,晚號悔遲。浙江諸暨人。明清之c著名畫家。祁世培,字海槎。兩人均是作者的朋友。
海塘:堤岸。
遄(chuán):急速。
踵(zhǒng)至:接踵奔至,跟著到。踵,腳八跟。
海寧:浙江屬縣,南臨杭州灣,是觀潮勝地。
擘(bò)翼:張開翅膀。
蹴(cù)起:蹦跳。
鞭:用鞭子打。
鏃鏃(zú):同“簇簇”,攢(cuán)聚之貌。形容浪頭聚集涌動的樣子。
勢:水勢。
辟(pì):同“避”,躲避(文中讀bì)。辟易:驚退。
礴:通“薄”,逼迫。這里有撞擊的意思。
著:同“著”,穿著(讀zhuó)。
旋:立刻,馬上。
龜山:即白洋山,又名烏風山,在紹興西北50里,濱海。
炮碎龍湫:指龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止。龍湫(qiū):雁蕩山瀑布。這句是說潮水像雁蕩山的龍湫 瀑布轟碎了。
顏:臉色,面色。
龕(kān)、赭(zhě):龕山在蕭山東南,赭山在海寧西南,二山對峙,扼錢塘江入海口。
非常:不同尋常。
漱激:沖刷激蕩。
何耶:為什么呢。何,疑問代詞“為什么”,耶,語氣助詞,相當于“嗎”“呢”。
歲歲:年年。
之:這樣暗漲潮的現(xiàn)象。
濺:飛濺,濺起。
颶風:像颶風。
碎:擊碎。
白洋潮問答
問:《白洋潮》的作者是誰?
答:白洋潮的作者是張岱
問:白洋潮是哪個朝代的詩文?
答:白洋潮是明代的作品
問:故事,三江看潮,實無潮看 出自哪首詩文,作者是誰?
答:故事,三江看潮,實無潮看 出自 明代張岱的《白洋潮》
問:故事,三江看潮,實無潮看 的下一句是什么?
答:故事,三江看潮,實無潮看 的下一句是 午后喧傳曰:“今年暗漲潮。
問:出自張岱的名句有哪些?
答:張岱名句大全
白洋潮賞析
文章思路
寫大潮水。很有層次,是作者感覺中的層次:首先是,視覺由遠漸近。先是“潮頭一線”,起得平實,此其一。稍近,則“隱隱露白”,漸漸增加了形容:“如驅(qū)千百群小鵝,擘翼驚飛。”此其二。再近,則“漸近,噴沫濺花,蹴起如百萬雪獅,蔽江而下,怒雷鞭之,萬首鏃鏃,無敢后先?!贝似淙?。很明顯,作者采取層層推進的辦法,用墨越來越濃,形容語越來越密。到了第四層次,作者筆鋒一轉(zhuǎn),從潮水轉(zhuǎn)到“颶風逼之”。
寫作特點
學習本文運用熟悉的事物作比喻,以及描寫觀者的表現(xiàn)來烘托白洋潮的寫作方法。掌握文中字詞,熟讀課文,提高閱讀能力和欣賞能力。首先,文章從三個方面的效果來寫颶風。先是觀者退避,這是從行為效果上表現(xiàn)潮水。接著寫到潮水使人“著面皆濕”,這是從觀潮者的感覺效果上表現(xiàn)潮水。再后是觀潮者“看之驚眩,坐半日,顏始定?!边@是從觀潮者的心理效果上表現(xiàn)潮水。這樣的潮水,已經(jīng)是很驚人的了;文章在強度上,在手段上,已經(jīng)做足了。但是,作家又留下了一筆:推想,在白洋山以外,還可能更為壯觀。文章已經(jīng)結束了,而讀者的想象卻沒有結束。這就叫做回味,留下余音。
文章層次
一 介紹看潮的故事
二 介紹看潮的原因
三 介紹看潮的經(jīng)過
四 提出對白洋潮的疑問
結尾
⒈以疑問句結尾語氣比較強烈,內(nèi)容與開頭的“三江看潮,實無潮看”形成對比,不僅表達了作者對白洋潮的壯美的贊嘆之情,而且給讀者留下了廣闊的想象空間,引人探索原因。
⒉白洋潮中作者多次從觀潮者的角度來描寫,這樣寫的作用是什么?
這樣寫的作用是從側(cè)面襯托出白洋潮的聲勢和力量,使人如聞其聲,如見其行。
3.本文與周密的《觀潮》都是寫浙江之潮,他們在寫作內(nèi)容方面有何不同?
本文只記敘了作者在白洋村海塘觀潮全過程,但是并沒有對“海軍演習”和“吳兒弄潮”進行描寫。
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