艱難歷遍屹中立,五行俱下攻時(shí)習(xí)
出自宋代樓鑰《送宣宗禹保寧事掌書(shū)記》:
宣之為姓世所稀,暇日試為君家推。
宋之宣公舍與夷,子孫相承此為基。
或云出自魯宣伯,元和姓纂言則非。
西京功臣虎與義,侯封累世皆宗枝。
盛哉云陽(yáng)宣巨公,光武稱(chēng)其勝二龔。
酆為司空懷在趙,遙遙久矣無(wú)亢宗。
君家本自太末來(lái),世以儒術(shù)為家風(fēng)。
尚及詹識(shí)諸父行,君方髫齔成孤童。
艱難歷遍屹中立,五行俱下攻時(shí)習(xí)。
自從一登賢上庭,貴名日起人誰(shuí)及。
舍選真似青銅錢(qián),一躍龍門(mén)浪三{1-1}級(jí)。
吾鄉(xiāng)驚喜破天荒,歸見(jiàn)朋儔愈謙挹。
寶婺古郡名浙東,往泛{1-1}綠水依芙蓉。
如君入幕假途爾,及今民事宜加工。
亨途萬(wàn)里才發(fā)軔,摻祛勿使金樽空。
從今家聲當(dāng)愈大,坐使宣氏崔盧同。
注釋參考
艱難
艱難 (jiānnán) 艱苦困難 hard;difficult 歷艱難險(xiǎn)巇?!獙O文《 序》 漫長(zhǎng)而艱難的行軍中立
中立 (zhōnglì) 處于對(duì)立的雙方之間,不傾向或偏袒一方 neutral 嚴(yán)守中立 獨(dú)立 independent五行俱下
謂讀書(shū)敏捷神速?!度龂?guó)志·魏志·應(yīng)瑒傳》“后為五官將文學(xué)” 裴松之 注引 晉 華嶠 《漢書(shū)》:“ 瑒 祖 奉 ,字 世叔 ,才敏,善諷誦,故世稱(chēng)‘ 應(yīng)世叔 讀書(shū),五行俱下?!?宋 陸游 《老學(xué)庵筆記》卷二:“ 王性之 讀書(shū)真能五行俱下,往往他人纔三四行, 性之 已盡一紙?!?元 李冶 《敬齋古今黈》卷四:“ 應(yīng)奉 讀書(shū),五行俱下; 宋孝武 省讀書(shū)奏,能七行俱下,蓋言其敏也。”亦作“ 五行并下 ”。《后漢書(shū)·應(yīng)奉傳》:“ 奉 少聰明,自為童兒及長(zhǎng),凡所經(jīng)履,莫不暗記。讀書(shū)五行并下。”
成語(yǔ)解釋指讀書(shū)敏捷神速。五行俱下出處《三國(guó)志?魏志·應(yīng)瑒傳》裴松之注引華嶠《漢書(shū)》:“瑒祖奉,字世叔。才敏善諷誦,故世稱(chēng)‘應(yīng)世叔讀書(shū),五行俱下?!笔褂美湓だ钪巍毒待S古今注》第四卷:“應(yīng)奉讀書(shū),時(shí)習(xí)
(1).經(jīng)常溫習(xí)。語(yǔ)出《論語(yǔ)·學(xué)而》:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦説乎?!币徽f(shuō),按時(shí)溫習(xí)。見(jiàn) 楊伯峻 譯注。 唐 白居易 《省試性習(xí)相遠(yuǎn)近賦》:“是以君子稽古於時(shí)習(xí)之初,辯惑於成性之所。”
(2).經(jīng)常練習(xí)。 明 劉基 《擬連珠》之五四:“學(xué)必潛心,然后可以有得;藝能時(shí)習(xí),然后不為徒勞?!?/p>
樓鑰名句,送宣宗禹保寧事掌書(shū)記名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考
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- 7流浪蛇蛇



















