出自宋朝蘇軾《陌上花三首》
陌上山花無(wú)數(shù)開(kāi)，路人爭(zhēng)看翠軿來(lái)。
若為留得堂堂去，且更從教緩緩回。
注釋參考
若為
(1).怎樣；怎樣的。《南齊書(shū)·高逸傳·明僧紹》：“天子若來(lái)，居士若為相對(duì)？” 唐 蕭意 《長(zhǎng)門失寵》詩(shī)：“不知金屋里，更貯若為人？” 宋 蘇軾 《和沉立之留別詩(shī)》之二：“試問(wèn)別來(lái)秋幾許，春江萬(wàn)斛若為量？” 清 納蘭性德 《浣紗溪》詞：“身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲。深秋遠(yuǎn)塞若為情！” 寧調(diào)元 《燕京雜詩(shī)》：“弦管 燕京 三月天，風(fēng)沙撲面若為憐？”
(2).怎堪。 唐 王維 《送楊少府貶郴州》詩(shī)：“明到 衡山 與 洞庭 ，若為秋月聽(tīng)猿聲？” 唐 杜甫 《和裴迪登蜀州東亭》：“幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。” 唐 白居易 《重到華陽(yáng)觀舊居》詩(shī)：“若為重入 華陽(yáng)觀 ，病鬢愁心四十三?！?/p>
(3).怎能?！稑?lè)府詩(shī)集·橫吹曲辭五·隔谷歌一》：“食糧乏盡若為活？救我來(lái)！救我來(lái)！” 唐 孟棨 《本事詩(shī)·情感》：“沙場(chǎng)征戍客，寒苦若為眠？” 宋 范成大 《燕堂書(shū)事》詩(shī)：“耳邊情話少，笑口若為開(kāi)？”
(4).倘若。 唐 雍裕之 《江邊柳》詩(shī)：“若為絲不斷，留取繫郎船?！?唐 白居易 《春至》詩(shī)：“若為南國(guó)春還至，爭(zhēng)向東樓日又長(zhǎng)。”
堂堂
堂堂 (tángtáng) 形容盛大 grand;magnificent;stately;great 人獅驚岳岳,王廟憶堂堂?！簟对L埃雜吟》 [齊景公]曰:“寡人將去此堂堂國(guó)者而死乎!”——《晏子春秋》 形容容貌莊嚴(yán)大方 dignified 儀表堂堂 形容志氣宏大 have high aspirations and holdness of vision 我們是新一代的堂堂青年,還怕這一點(diǎn)困難嗎? 陣式或氣勢(shì)很大 imposing;formidable 堂堂的軍樂(lè)隊(duì)走過(guò)去了從教
(1).聽(tīng)從教導(dǎo)?！俄n非子·詭使》：“無(wú)二心私學(xué)，聽(tīng)吏從教者，則謂之陋?！?/p>
(2).指信教的人；教徒。 清 夏燮 《中西紀(jì)事·江楚黜教》：“ 羅 至 撫州 中途，憩息於從教 陳 姓之宅?！?/p>
(3).指脅從、受教唆的人。 清 魏源 《陜西按察使贈(zèng)布政使嚴(yán)公神道碑銘》：“以其間縛悍 回 於 華 渭 ，禽餘匪於 寧羌 城固 ，皆治渠魁，寬脅從，曰：‘吾但治從逆，不治從教?！?/p>
(4).從此使得；從而使。 唐 韓偓 《偶見(jiàn)》詩(shī)：“千金莫惜旱蓮生，一笑從教 下蔡 傾。” 清 袁枚 《隨園詩(shī)話》卷二：“余愛(ài)其晚年佳句，如：‘廢書(shū)祇覺(jué)心無(wú)著，少飲從教睡亦清?！?/p>
(5).聽(tīng)任；任憑。 宋 韋驤 《菩薩蠻》詞：“白髮不須量，從教千丈長(zhǎng)?！?明 高啟 《夜雨》詩(shī)：“醉來(lái)獨(dú)滅青燈臥，風(fēng)雨從教滴夜長(zhǎng)?！?清 錢謙益 《團(tuán)扇篇》詩(shī)：“從教妾扇經(jīng)秋掩，但愿君心并月圓?！?/p>
緩緩
猶徐徐。緩慢貌。 宋 蘇軾 《陌上花》詩(shī)之一：“遺民幾度垂垂老，游女長(zhǎng)歌緩緩歸?！?宋 范成大 《南柯子·七夕》詞：“銀渚盈盈渡，金風(fēng)緩緩吹?！薄抖膛陌阁@奇》卷二四：“去的時(shí)節(jié)甚是匆匆；回來(lái)的時(shí)節(jié)甚是緩緩，其故何也？” 魯迅 《吶喊·白光》：“獨(dú)有月亮，卻緩緩的出現(xiàn)在寒夜的空中。”
蘇軾名句，陌上花三首名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考
