人教大綱版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《高粱情》教案
來(lái)源:網(wǎng)友投稿 發(fā)布時(shí)間:2020-06-09 20:52:12
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)本課8?jìng)€(gè)生字,有感情地朗讀課文;
2、理解含義深刻的句子,了解高粱根的特點(diǎn),學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。體會(huì)作者對(duì)高粱的深厚感情;
3、初步認(rèn)識(shí)借物抒情的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
理解高粱根的特點(diǎn),體會(huì)抒發(fā)的感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)高粱扎根土地的品格,悟出它堅(jiān)韌不拔的品格。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入解題。
1、有這么一種植物,長(zhǎng)著挺拔而粗壯的桿子,碩大而血紅的穩(wěn)頭,有強(qiáng)有力地抓住土地的根,這是什么?(邊敘述邊演示高粱圖片)今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《高粱情》。(板書(shū)課題)
2、作者為什么對(duì)高架有著深厚的感情呢?結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)高粱的稈子、穗頭、根各有什么特點(diǎn)?(出示投影)
看圖完成:
(1)(正直的)稈子(碩大而血紅的)穗頭(緊緊抓住土地的)根
(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)高粱的樣子。
(3)課文以(高粱情)為題,說(shuō)明作者與高粱有著怎樣的感情呢?
(二)初讀課文。
1、指名讀課文(注意正音)
2、再讀課文想一想哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象,畫(huà)出最能體現(xiàn)高粱特點(diǎn)的句子。
3、課文可分幾段,每段寫(xiě)什么?
(三)檢查初讀情況。
課文主要介紹了高粱的特點(diǎn),全文可分為三段:
第一段(1——2自然段)高粱在“我”心中有著神圣的地位。(板書(shū):神圣地位)
第二段(3——5自然段)具體講高粱的特點(diǎn)。(板書(shū):根的特點(diǎn))
第三段(第6自然段)高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著“我”前進(jìn)。(板書(shū):激勵(lì)前進(jìn))
(四)深入理解課文。
1、作者對(duì)高粱有著怎樣的情感?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文,邊讀邊想,這里“神圣”應(yīng)怎樣理解?(意思是極其崇高而神圣)從哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢?
(從“一想到高粱,眼前就浮現(xiàn)出它正直的桿子,碩大血紅的穗頭;緊緊抓住上地的根)這就是高粱在作者心目中的印象,看投影,觀察這是怎樣的桿子?怎樣的穗頭?怎樣的根?作者還想到了什么?(讀“想到它那令人敬佩的品格”。)
2、直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段讀。
(1)堅(jiān)韌不拔是什么意思?(意志堅(jiān)毅不可動(dòng)搖)
(2)從哪里可以看出高粱具有堅(jiān)韌不拔的品格?(體現(xiàn)高粱堅(jiān)韌不拔的品格還有高粱的根)
3、高粱深深教育了“我”,它對(duì)作者有著怎樣的影響?
齊讀最后一段,思考“跋涉”是什么意思?(這里指艱難前進(jìn))
作者為什么無(wú)論遇到什么困難都能艱難前進(jìn)呢?(聯(lián)系上下文理解:因?yàn)樗鼜母吡簧砩蠈W(xué)到了一種向上的精神,這種堅(jiān)韌不拔的品格影響了他,教育了他,所以他對(duì)高粱有深厚的感情)
4、作者通過(guò)介紹根的特點(diǎn)要贊揚(yáng)什么?(高粱堅(jiān)韌不拔的品格)這就是文章的中心。
5、通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),你知道了什么?
(五)布置作業(yè)。
1、摘抄好詞佳句。
2、有感情朗讀課文。
五、教案點(diǎn)評(píng)。
課文作者用打比方和擬人的方法,形象地說(shuō)明了高粱氣根的堅(jiān)韌,采用直接引用父親的話的方法和親身體驗(yàn)的方法介紹了高粱的根很苦,采用舉例的方法介紹了高粱的根深深扎入地下。教學(xué)設(shè)計(jì)利用了教材的這些特點(diǎn),通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、匯報(bào)、討論和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和中心句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高粱扎根土地的品格,悟出高粱堅(jiān)韌不拔的品格,從而學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)忍不拔的品格,鍛煉自己頑強(qiáng)的拼搏意志。


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