題記：隱約看見我的高三立在記憶的溝壑里面，默默著，一句話也不說。

他們說：沒有經(jīng)歷高三的人生是不完整的。
上了大學(xué)，我還是會(huì)常常記起那個(gè)靜默的高三，一言不發(fā)的高三。回想起老師在我們臨別晚餐上說的話：經(jīng)歷，是財(cái)富。高三的經(jīng)歷在你們的生命中將是最寶貴的財(cái)富。沒有什么比高三這一年更能讓我成長的了，我相信。
所有人的沉默
高考后，我給年幼的弟弟講故事：“很久以前，有一只叫‘高三’的妖怪，它專門 * 們的語言，讓所有人都不能說話，人們只能通過眼神和動(dòng)作來溝通。想要打倒它就必須要經(jīng)歷一次測試，人們給這個(gè)測試取了個(gè)名字叫‘高考’。后來……”“姐姐騙人！”那小鬼顯然不相信我的胡言亂語?！拔以趺打_人呢，姐姐是打敗了妖怪才能給你講故事的呢！”
高三吞噬了我們太多太多的話語。下課時(shí)候，很少能聽見一群人的哄笑，有的只是輕微的鼾聲，或者細(xì)細(xì)的低語?！霸趺床徽f話呢？喂……”常聽見朋友這么沖我喊。然后我們就一起沉默。“來，給我講講這道題?！辈蝗痰奈掖蚱屏顺聊?
“你們就不能聽老師的話嗎？這樣的題型講過無數(shù)遍了！怎么還有人出錯(cuò)？”整整38顆腦袋通通低下，沒有人說話。在后來白熱化的復(fù)習(xí)過程中，這樣的沉默不斷重復(fù)著，好像所有的喉嚨都被哽住，焦慮，緊繃的神經(jīng)壓得人無法呼吸。面對老師的責(zé)備，我們都是誠惶誠恐的，我們也明白任何一個(gè)漏洞都有可能成為考試中的致命弱點(diǎn)。于是，我們用極虔誠的態(tài)度對待錯(cuò)誤，被教訓(xùn)的時(shí)候，沉默不語。
當(dāng)我知道最好的朋友砸了自己心愛的吉他，當(dāng)我知道老師講課突然停下的原因是他那多年纏身的心臟病，當(dāng)我知道媽媽徹夜不睡就是因?yàn)槲乙痪洹耙粋€(gè)人看書太寂寞”……忽然覺得高三這只妖怪不但會(huì)讓人無法言語，還會(huì)讓人心酸。老師說：“打敗它，我們就都會(huì)自由！”于是我拿上槍支，義無反顧地走向戰(zhàn)場。
從高考的考場出來，我一下子就聽到了喧鬧的人聲，好像失聰多年的病患終于找到合適的 * 。我感到自己呼吸的聲音沖擊著神經(jīng)，那種欣喜好似重生一般。
雖然最后，我只是考取了一所?？圃盒?。但是，我至少?zèng)]有在這頭叫囂的妖怪面前示弱?，F(xiàn)在，終于又可以不停地講話，說我很勇敢，說我很堅(jiān)強(qiáng)。
我在高三里面，聲音在高三外面
現(xiàn)在想來，仍舊覺得高三的自己，默然得讓人厭惡。身邊的人們在我面前來來回回，上演著一幕幕啞劇。只能看見他們豐富的表情，卻聽不清一句對白。我在高三里面，聲音在高三外面。
除了老師在講臺(tái)上侃侃而談的內(nèi)容，耳朵里面就容不得其他的言語了。后面的同學(xué)千呼萬喚也不能換取我的一個(gè)回眸，后來他們告訴我：“真的，有時(shí)候上課都不敢跟你說話”?！盀槭裁?？”回答讓我有些噴飯，他們說：“我們怕打擾你聽課。因?yàn)槟隳菚r(shí)的眼神好像在說‘擋我者死’！”我笑了：“是嗎？”我清楚地記得，我書桌布上那4個(gè)鮮紅的字：擋我者死。那是在一次模擬考試后寫上的，當(dāng)時(shí)我坐在教室的倒數(shù)第二排，遠(yuǎn)離我的黑板，遠(yuǎn)離我的老師。于是，其他的聲音就更加被排除在鼓膜外，我執(zhí)著而認(rèn)真地聽課，不漏掉一個(gè)字。周圍的同學(xué)說“何必拼命呢？”我假裝聽不到。每一次考試，老師都會(huì)依據(jù)成績安排位置。我告訴自己必須回去，回到有陽光的座位，回到能看清那些白色粉筆字的地方去。好像是越盡力想達(dá)到目標(biāo)就離它越遙遠(yuǎn)，我努力了幾個(gè)星期卻仍不見起色。一直到現(xiàn)在，偶爾還會(huì)做惡夢，關(guān)于幾天幾夜不睡復(fù)習(xí)的情景，關(guān)于一杯杯苦澀咖啡的滋味……等到醒來后滿臉淚痕。
后來，有個(gè)熟悉的聲音飄向我。她溫柔地說：“我相信你，孩子”。是媽媽，她在我茫然的時(shí)候給我無法形容的支持。即使結(jié)果沒有如我們期望的那樣，她也依然不對我加以責(zé)備。“并不是只有考上大本才能證明你是我的驕傲”，媽媽的話給我太大的感動(dòng)，握緊她的手，我跌跌撞撞地從高三走出來。
在真空的環(huán)境里面呆得久了，偶爾也渴望能聽見些“之乎者也”以外的聲音。譬如枝頭小鳥的鳴叫，玩耍的小孩子銀鈴般的笑聲……但是，我沒有時(shí)間去尋找?！巴瑢W(xué)們，挨過了這陣子，我們就去旅游。”高三下學(xué)期的一節(jié)課上，老師突然冒出這么句話。原本亂哄哄的教室一下子鴉雀無聲，這安靜充滿了哀傷的氣氛。有些脆弱的孩子，突然大聲地抽泣起來。當(dāng)我們看見老師的眼睛里面也有閃爍的光芒，就明白我們并不是一個(gè)人孤單地走路，身后還有很多支撐的臂膀。他又說：“別哭，咬緊牙關(guān)也不能夠流眼淚！”這是高三以來我聽見的為數(shù)不多的聲音，但足以令我精神抖擻，踏上那座橋——通向我夢想的橋。
現(xiàn)在，我把腦海里沉睡的高三叫醒，輕輕拂去他身上的灰塵，對他耳語道：謝謝你。他一定能聽見。