翻譯和注釋
譯文
在夜深人靜的時(shí)候,遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲,不知是哪位吹笛者,將人從好夢(mèng)中驚醒。推開(kāi)窗戶,只見(jiàn)江天茫茫,天上掛著一彎孤單的明月。
明日分別時(shí),送別的人當(dāng)站立江邊,久久不愿回去。多情的柳絮,像是明白他的心意,追逐行舟,代人送行。而滔滔江水,依舊東流入海。
注釋
昭君怨:詞牌名。又名“宴西園”“一痕沙”。全詞四十字,四換韻,兩仄兩平遞轉(zhuǎn),上下片同。
金山:位于江蘇鎮(zhèn)江,宋時(shí)為長(zhǎng)江中島嶼,現(xiàn)已與長(zhǎng)江南岸相連。柳子玉:即柳瑾,字子玉,北宋書(shū)法家,蘇軾的親戚。
桓伊三弄:桓伊,字叔夏,小字子野。東晉時(shí)音樂(lè)家,善吹笛,為江南第一。
綠窗:罩有碧紗的窗子,詩(shī)詞中多指女子居室。
欲去又還不去:欲去還留戀,終于不得不去。
昭君怨·送別問(wèn)答
問(wèn):《昭君怨·送別》的作者是誰(shuí)?
答:昭君怨·送別的作者是蘇軾
問(wèn):昭君怨·送別是哪個(gè)朝代的詩(shī)文?
答:昭君怨·送別是宋代的作品
問(wèn):昭君怨·送別是什么體裁?
答:詞
問(wèn):誰(shuí)作桓伊三弄,驚破綠窗幽夢(mèng)?新月與愁煙,滿江天 出自哪首詩(shī)文,作者是誰(shuí)?
答:誰(shuí)作桓伊三弄,驚破綠窗幽夢(mèng)?新月與愁煙,滿江天 出自 宋代蘇軾的《昭君怨·送別》
問(wèn):誰(shuí)作桓伊三弄,驚破綠窗幽夢(mèng)?新月與愁煙,滿江天 的下一句是什么?
答:誰(shuí)作桓伊三弄,驚破綠窗幽夢(mèng)?新月與愁煙,滿江天 的下一句是 欲去又還不去,明日落花飛絮。
問(wèn):出自蘇軾的名句有哪些?
答:蘇軾名句大全
昭君怨·送別賞析
上闋寫(xiě)離別時(shí)的情景。首二句以晉人桓伊為王徽之吹奏三個(gè)曲調(diào)的典故,以發(fā)問(wèn)的形式提出疑問(wèn):夜深人靜時(shí),是誰(shuí)吹奏有名的古曲,將人們從夢(mèng)中喚醒?此二句暗寫(xiě)離別。次二句融情入景,通過(guò)新月、煙云、天空、江面等景,將整個(gè)送別情景和盤(pán)托出。
下闋遙想“ 明日 ”分別的情景 。“欲去又還不去”,道了千萬(wàn)聲珍重,但遲遲沒(méi)有成行。二月春深,將是“落花飛絮”的時(shí)節(jié),景象凄迷,那時(shí)別情更使人黯然?!帮w絮送行舟,水東流?!痹O(shè)想離別的人終于走了,船兒離開(kāi)江岸漸漸西去 。送別的人站立江邊,引頸遠(yuǎn)望,不愿離開(kāi),只有那多情的柳絮,像是明白人的心愿,追逐著行舟 ,代替人送行。而滔滔江水,全不理解人的心情,依舊東流入海。以“流水無(wú)情”反襯人之有情,又借“飛絮送行舟”表達(dá)人的深厚情意,結(jié)束全詞,分外含蓄雋永 。詞所謂明日送行舟,未必即謂作此詞的第二日開(kāi)船,須作稍為寬泛的理解。
此詞上片寫(xiě)送別情景 ,以景色作為笛聲的背景,情景交融地渲染出送別時(shí)的感傷氛圍。下片運(yùn)用疊句造境傳情,想象次日分別的情景,大大擴(kuò)展了離情別緒的空間。如此虛實(shí)結(jié)合,渲染出一種強(qiáng)烈的情感氛圍,使讀者受到極強(qiáng)的藝術(shù)感染。
首二句以晉人桓伊為王徽之吹奏三個(gè)曲調(diào)的典故,以發(fā)問(wèn)的形式提出疑問(wèn):夜深人靜時(shí),是誰(shuí)吹奏有名的古曲,將人們從夢(mèng)中喚醒?此二句暗寫(xiě)離別。次二句融情入景,通過(guò)新月、煙云、天空、江面等景,將整個(gè)送別情景和盤(pán)托出,織成了一幅有聲有色、浩淼幽清的圖畫(huà)。
上片寫(xiě)離別前的晚上。在夜深人靜的時(shí)候,不知是誰(shuí)吹起了優(yōu)美的笛曲,將人從夢(mèng)中驚醒。是什么樣的夢(mèng)呢?從“驚破”一詞來(lái)看,似有怨恨之意。夜聽(tīng)名曲,本是賞心樂(lè)事,卻引起了怨恨;而一旦夢(mèng)醒,離愁就隨之襲來(lái),可見(jiàn)是個(gè)好夢(mèng)。大概是夢(mèng)見(jiàn)和朋友一起飲酒賦詩(shī)吧!歡聚的日子馬上就要結(jié)束,怎不使人懊惱、愁悶?推開(kāi)窗戶,不知是要追尋那悠揚(yáng)的笛聲,還是要尋回夢(mèng)中的歡愉,只見(jiàn)江天茫茫,空蕩蕩的天上,掛著一彎孤單的新月,凄冷地望著人間。江天之際,迷迷蒙蒙、混混沌沌,那是被愁悶化作的煙霧塞滿了。
下片遙想“明日”分別的情景?!坝ビ诌€不去”,道了千萬(wàn)聲珍重,但遲遲沒(méi)有成行。二月春深,將是“落花飛絮”的時(shí)節(jié),景象凄迷,那時(shí)別情更使人黯然。“飛絮送行舟,水東流?!痹O(shè)想離別的人終于走了,船兒離開(kāi)江岸漸漸西去。送別的人站立江邊,引頸遠(yuǎn)望,不愿離開(kāi),只有那多情的柳絮,像是明白人的心愿,追逐著行舟,代替人送行。而滔滔江水,全不理解人的心情,依舊東流入海。以“流水無(wú)情”反襯人之有情,有借“飛絮送行舟”表達(dá)人的深厚情意,結(jié)束全詞,分外含蓄雋永。詞所謂明日送行舟,未必即謂作此詞的第二日開(kāi)船,須作稍微寬泛的理解。詩(shī)集送柳子玉詩(shī)稱“先生官罷乘風(fēng)去”之后,復(fù)數(shù)有游宴之事,子玉始成行,可參。
通觀全詞,沒(méi)有寫(xiě)一句惜別的話,沒(méi)有強(qiáng)烈激切的抒情。將情感融入景物, 此詞上片寫(xiě)送別情景,以景色作為笛聲的背景,情景交融地渲染出送別時(shí)的感傷氛圍。下片運(yùn)用疊句造境傳情,想象次日分別的情景,大大擴(kuò)展了離情別緒的空間。如此虛實(shí)結(jié)合,渲染出一種強(qiáng)烈的情感氛圍,使讀者受到極強(qiáng)的藝術(shù)感染這是本詞的藝術(shù)魅力所在。在眾多的景物之中,又挑出一二件,直接賦予它們生命,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使所有的自然物都生氣勃勃,整個(gè)藝術(shù)畫(huà)面都活躍起來(lái),這是本詞的藝術(shù)特色。上片用“愁”寫(xiě)煙,使新月也帶上了強(qiáng)烈的感情色彩;下片用“送”狀柳絮,使之與東去的流水對(duì)比而生情。而“愁煙”和“飛絮”在形態(tài)上又有共同之處,它們都是飄忽不定、迷迷蒙蒙的自然物;它們輕虛空靈,似乎毫無(wú)重量,不可捕捉,但又能無(wú)限擴(kuò)散,彌漫整個(gè)宇宙,用它們象征人世的漂泊不定,傳達(dá)出迷蒙悵惘、拂之不去的眷戀之情,那是再妙不過(guò)的了。但作者似乎是隨手占來(lái),毫不費(fèi)力,只道眼前所見(jiàn),顯得極其自然。這正是詞人的高超之處。
- 吳門(mén)別主人(一作吳門(mén)月夜與曹太尉話別)早晚更看吳苑月,小齋長(zhǎng)憶落西窗。不知明夜誰(shuí)家見(jiàn),應(yīng)照離人隔楚江。
- 浪淘沙(即事)草圣與詩(shī)余。清韻誰(shuí)如。生綃團(tuán)扇倩誰(shuí)書(shū)。月湛素華天似水,深院涼初。人散晚鐘疏。后約還虛。良宵忍放枕鸞孤。要得相逢除是夢(mèng),有夢(mèng)來(lái)無(wú)。
- 跋百之詩(shī)畫(huà)詩(shī)是無(wú)形畫(huà),畫(huà)是有形詩(shī)。丹青不知老將至,李陵蘇武真吾師。太平本學(xué)治禮樂(lè),猶有暇日能臨池。區(qū)中孰最奇,龐眉皓首茍住著,安得一區(qū)我安之。
- 黃孟博辭往鄂渚贈(zèng)別與君生共一雌辰,枌社相違整十春??蠟榻捷p萬(wàn)里,不嫌風(fēng)雨住兼旬。攜書(shū)又作鸚洲客,有弟能娛鶴發(fā)親。豈不勸君歸去好,回頭我自愧鱸莼。
- 題可耕漁處自得田園趣,臨溪屋數(shù)椽。最堪犂釣處,只在水云邊。細(xì)雨歸莊犢,斜陽(yáng)曬網(wǎng)船。烹鮮供一飽,垂老正相便。
- 次韻李公朝著作見(jiàn)贈(zèng)二首遠(yuǎn)客徒為爾,江邊有故丘。江洲信廣大,鳧雁任漂浮。好事時(shí)攜酒,歸心久倦游。還鄉(xiāng)定衰老,朋友肯相收?;沤K何力,扶衰謾有方。故人憐困躓,佳句贈(zèng)輝光。未暇抽身去,安能插翅翔。空存疏懶性,高臥笑羲皇。
- 秋晚過(guò)洞庭征帆初掛酒初酣,暮景離情兩不堪。千里晚霞云夢(mèng)北,一洲霜橘洞庭南。溪風(fēng)送雨這秋寺,磵石驚龍落潭。莫把羈魂吊湘魄,九疑愁絕煙嵐。
- 同衛(wèi)尉崔少卿九月六日飲酒熟菊還芳,花飄盞亦香。與君先一醉,舉世待重陽(yáng)。風(fēng)色初晴利,蟲(chóng)聲向晚長(zhǎng)。此時(shí)如不飲,心事亦應(yīng)傷。
- 和顯之長(zhǎng)老禪子觀因緣,寸晷無(wú)復(fù)余。講人治經(jīng)論,艾夜猶未除。冷風(fēng)奏哀松,寒月掛碧虛。此意了不諭,悲哉同翳如。
- 關(guān)河令秋陰時(shí)晴向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲,云深無(wú)雁影。更深人去寂靜。但照壁、孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永。