初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。
權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
”蒙乃始就學。
　　及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

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多務

謂事務繁多。《南史·梁紀中·武帝下》：“﹝帝﹞少而篤學，能事畢究。雖萬機多務，猶卷不輟手，然燭側(cè)光，常至戊夜?！薄端鍟そ?jīng)籍志二》：“古者天子諸侯，必有國史，以紀言行，后世多務，其道彌繁?！?/p>

孰若

猶何如，怎么比得上。表示反詰語氣?！逗鬂h書·逸民傳·龐公》：“夫保全一身，孰若保全天下乎？” 唐 柳宗元 《童區(qū)寄傳》：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？” 宋 沉括 《夢溪筆談·官政二》：“與其害農(nóng)，孰若取之於商賈？” 明 唐順之 《條陳薊鎮(zhèn)練兵事宜》：“與其懲既往之躭誤，孰若慎將來之責成？”

讀書

以為

司馬光名句，孫權(quán)勸學名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考