1、翻開(kāi)夏日的詩(shī)篇，尋找依據(jù)美麗的經(jīng)典，用快樂(lè)的旋律朗讀，用清爽的色彩伴奏，希望你有一份美麗的心情，讓周末舒暢飛揚(yáng)。
2、朗讀者是外聘的聲優(yōu)，抑揚(yáng)頓挫咬字清晰，練英語(yǔ)聽(tīng)力的同時(shí)資訊和國(guó)際接軌，一次滿(mǎn)足你多個(gè)愿望;更重要的是。
3、牛正昀睿智，蓑衣斗笠蓋在母狐身上，自己坐在旁邊，掏出《語(yǔ)文》書(shū)朗讀起來(lái)，一副旁若無(wú)物的樣子。
4、語(yǔ)文老師用她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音給孩子們朗讀朱自清先生的《春》，一幅生氣盎然的畫(huà)卷頓時(shí)呈現(xiàn)在孩子們的眼前。
5、作為一院之長(zhǎng)，他不僅在學(xué)生中倡導(dǎo)早上朗讀英語(yǔ)，而且他本人也身體力行。
6、隨著年深月久，他養(yǎng)成早上朗讀的習(xí)慣，如今依然堅(jiān)持著。
7、年邁的牧師每年都會(huì)站到到教壇上朗讀圣經(jīng)。
8、這塊咖啡杯狀的綠地也是舉辦小學(xué)話(huà)劇表演，公眾朗讀會(huì)，音樂(lè)會(huì)及其他文化活動(dòng)的舞臺(tái)。
9、讓我們合著朗讀帶跟讀課文，然后完成表格.
10、同學(xué)們?cè)?a href="/zaoju/a13814.htm">大量閱讀的過(guò)程中，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨時(shí)抄錄下所讀文章中的好句子，認(rèn)真揣摩，反復(fù)朗讀甚至背誦下來(lái)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還應(yīng)該有意識(shí)地加以借鑒和吸收，用來(lái)充實(shí)和改造自己作文的句子。這是提高閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來(lái)使自己的人生變長(zhǎng)，變寬。
11、每天大聲朗讀對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)有好處。
12、炎熱酷暑的夏天到來(lái)了。上課時(shí)，我們齊聲朗讀。大榕樹(shù)在外面傾聽(tīng)，好象在說(shuō)：“小朋友，你們讀得真好聽(tīng)?！?。
13、值得注意的是，可能由于漢字與讀音是分離的，理解和朗讀無(wú)法同步進(jìn)行，所以用漢語(yǔ)朗讀，就會(huì)比較慢。
14、寒思發(fā)現(xiàn)自己打從四歲起，就樂(lè)于在安親班裝模作樣地朗讀鬼故事，吸引一圈愛(ài)聽(tīng)又害怕的小朋友圍靠上來(lái)。
15、“我真討厭你的眼神，就像高中老師在全班面前朗讀我的成績(jī)單。還有我也討厭你們的笑聲，讓我重輸一遍密碼?！八难壑胁刂活^暴怒的獅子。路明非
16、世事如書(shū)，我偏愛(ài)你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，到哪里都是鮮花開(kāi)放。張嘉佳
17、演員將朗讀一段選自本劇劇本某場(chǎng)次的獨(dú)白.如果你希望演唱，請(qǐng)自備曲目.
18、該應(yīng)用精選21英語(yǔ)網(wǎng)最炙手可熱的新聞話(huà)題，由專(zhuān)業(yè)的英美播音員朗讀，配有句級(jí)同步的雙語(yǔ)字幕和時(shí)尚的主題圖片，為您帶來(lái)超強(qiáng)的視聽(tīng)享受。
19、為了替“南部囝仔”王金平打氣加油，桃園機(jī)場(chǎng)周邊昨晚出現(xiàn)盛大的接機(jī)潮，王金平見(jiàn)到龐大鄉(xiāng)親與支持者，有別于照稿逐字朗讀的規(guī)規(guī)矩矩，不時(shí)露出微笑。
20、你是一個(gè)非常聰明優(yōu)秀的孩子，我覺(jué)得你的朗讀能力很不錯(cuò)，應(yīng)該繼續(xù)努力，你做事也很有責(zé)任感，讓別人放心。老師為你而自豪！
21、他朗讀時(shí)，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
22、勞方發(fā)現(xiàn)的“了不起的蓋茨比”復(fù)印件，并開(kāi)始朗讀。
23、課堂上，講到作文，李小宇59的逆天分?jǐn)?shù)震驚全班，上臺(tái)洋洋灑灑地朗讀贏得陣陣掌聲，這個(gè)語(yǔ)文課代表算是實(shí)至名歸了。
24、此外，因?yàn)?/a>英語(yǔ)不是母語(yǔ)，你必須訓(xùn)練你的發(fā)音器官，以便發(fā)出那些不熟悉的音。讀的時(shí)候要大聲朗讀。
25、收到我的短信，讓你一定“開(kāi)心”；朗讀我的關(guān)心，讓你一定“幸福”；儲(chǔ)存我的問(wèn)候，讓你一定“快樂(lè)”；轉(zhuǎn)發(fā)我的祝福，讓你一定“美滿(mǎn)”，愿你三八婦女節(jié)喜事連連！
26、讀書(shū)，可以豐富你的課外知識(shí)，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗讀能力……
27、青春是綠色的。生機(jī)為綠，蓬勃為盈。它是學(xué)生早晨的朗朗讀書(shū)聲；它是校園中的一抹綠色；它是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奮力追逐的奔跑；它是同學(xué)們一起歡唱一起排練為班級(jí)爭(zhēng)光爭(zhēng)榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……
28、設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)對(duì)課文的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)美妙的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并對(duì)課文進(jìn)一步熟悉.
29、當(dāng)時(shí)間一到，她告訴朗讀的人說(shuō)，她第二天早晨要被送到奧斯維辛集中營(yíng)去。
30、生命的最后幾十年他奔波全國(guó)，現(xiàn)身各高校，為廣大聽(tīng)眾朗讀和演講。
31、于是，每天朝陽(yáng)升起，溪水寨最高處的寨主家便有了朗朗讀書(shū)聲，引得山腳下草場(chǎng)壩的龔家村村民不斷引頸而望，只是這內(nèi)容就有點(diǎn)。
32、水里的魚(yú)兒紛紛躍出水面，一時(shí)間水面“撲通”作響，和著小河歡唱的歌聲、小草的沙沙的朗讀聲，便譜寫(xiě)成一首陽(yáng)春三月的交響曲。
33、我推開(kāi)門(mén)，快步走進(jìn)教室，放下了書(shū)包，拿出課本準(zhǔn)備進(jìn)行早上朗讀。
34、許多小冊(cè)子號(hào)召讀者與他人討論其中內(nèi)容，并把這些內(nèi)容大聲朗讀給目不識(shí)丁的人們聽(tīng)。
35、經(jīng)常練習(xí)讀課文，每天都大聲地朗讀。練練繞口令等。雖說(shuō)不能根治你的病，但肯定會(huì)有所幫助的。
36、好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書(shū)如獲良友；重讀好書(shū)如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?br/>37、今天舉行了一次朗讀比賽，學(xué)生們都踴躍參加，讓我很高興。
38、文章語(yǔ)言的運(yùn)用，有時(shí)長(zhǎng)句，有時(shí)短句，短句比較好讀，但長(zhǎng)句讀起來(lái)，就比較難了，所以朗讀的時(shí)候，必須把握呼吸和氣息的運(yùn)用，這樣才不至于氣短或是中斷，尤其是在大聲朗讀時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間有助于心肺功能的提高。
39、每到星期六早上，我便會(huì)坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。有時(shí)候，我也會(huì)把腳伸進(jìn)水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打著我的小腳丫，我的全身舒服極了。
40、再者，一位花時(shí)間來(lái)給孩子進(jìn)行朗讀的父親或母親更有可能是一個(gè)教子有方的人，尤其是在涉及到孩子教育這一方面。
41、祝福不請(qǐng)自到，你的笑容很俏，生活節(jié)節(jié)登高，日子越過(guò)越好，快把幸福抱牢，樂(lè)在每分每秒！請(qǐng)大聲朗讀每句第一個(gè)字，恭喜你年年有今日！
42、解讀你的快樂(lè)，閱讀你的幸福，朗讀你的平安。世界閱讀日，書(shū)中祝福送給你。祝你讀出幸福的生活一輩子，讀出甜蜜的愛(ài)情一生一世。
43、小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。
44、晴時(shí)滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)，雨天一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指間，入夜每個(gè)電臺(tái)播放的情歌，沿途每條山路鋪開(kāi)的影子，全部是你不經(jīng)意寫(xiě)的一字一句，留我年復(fù)一年朗讀。張嘉佳
45、結(jié)果：該純失讀癥患者朗讀、閱讀理解、計(jì)算功能部分受損，抄寫(xiě)功能輕度受損。
46、有規(guī)律地大聲朗讀，是父母幫助孩子培養(yǎng)新聞?dòng)浾?a href="/zaoju/3252.htm">愛(ài)好的最重要之點(diǎn)。有規(guī)律地大聲朗讀，也能使父子或母子之情更加濃郁。
47、不過(guò)也不寂寞，不上班的姑媽?zhuān)?a href="/zaoju/0214169.htm">成了我們的課外輔導(dǎo)員，給我們輔導(dǎo)功課，給我們講故事，還拿出了她珍藏的幾本文學(xué)書(shū)，讓二哥給我們朗讀。
48、雪花是冬天的音符，寒冷則是動(dòng)人的旋律，眼淚是情感的標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間則是美麗的篇章，把雪花留一片給冬天，把眼淚流一滴給過(guò)去，隨著動(dòng)人的旋律朗讀美麗的詩(shī)章，人生就會(huì)充滿(mǎn)著陽(yáng)光，雪。
49、流利地朗讀或背誦課文一篇。
50、所謂智能語(yǔ)音交互，就是能讓移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的各種設(shè)備和服務(wù)像人一樣“能聽(tīng)會(huì)說(shuō)”，將人的語(yǔ)音轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的文字，或者將文字轉(zhuǎn)換成清晰流暢的語(yǔ)音朗讀出來(lái)。

朗讀解釋

朗讀 (lǎngdú) 清清楚楚的高聲讀誦。使詩(shī)文語(yǔ)氣連貫而見(jiàn)情意 read aloud 朗讀者 詳情